Fotoğraf: AA
Eğitim Sen Genel Merkezi, lise öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini paylaştı.
Sendika, "Eğitim Sen Uzaktan Eğitime Yakından Bakıyor" başlığı ile oluşturduğu soru formu yoluyla eğitimin en etkin bileşenlerinden birisi olan öğretmenlerin uzaktan eğitim ve yüz yüze eğitime dair görüşlerini almak üzere dijital kanalla veri topladı.
Geliştirilen bilgi toplama aracı, Mayıs 2021'in ilk haftasında sendikanın şube ve temsilciliklerine ulaştırıldı. Bilgi toplama sürecine 3743 öğretmen gönüllülük temelinde katıldı.
Bilgi toplama aracını dolduranların 1438'i lise öğretmeni.
- Lise öğretmenlerinin %51'i (728) günde ortalama "5-6 saat çevrimiçi derslere katılıyor."
- Dersleri ortalama "3-4" saat süren öğretmenlerin oranı %25 (361).
- Günde ortalama "7-8" saat ve daha fazla" ders veren öğretmenlerin oranı %17 (248).
- Ortalama ders saatlerinin günlere göre değişebileceği düşünüldüğünde haftada ortalama "21-30" saat ders veren öğretmenlerin oranı % 58. "31 saat ve daha fazla ders veren öğretmenlerin oranı %7, 94.
5-11 Mayıs 2021 tarihleri arasında yapılan anket sonucunda ortaya çıkan raporda ayrıca dikkat çeken bulgular şöyle:
"Lise öğretmenlerine göre öğrencilerin uzaktan eğitime ortalama katılım oranı oldukça düşük. Öğretim düzeyleri arasında en düşük çevrimiçi ders izleme oranı lise öğrencilerinde görülüyor. Öğretmenlerin %70'inin görüşlerine göre (1009) öğrencilerin en çok %20'si çevrimiçi derslere katılıyor. Yani öğretmenlerin oldukça büyük bir kısmına göre öğrencilerin çevrim içi derslere katılımı, sınıf listesinin %20'sinin altında kalmış. Bu çok çarpıcı bir oran. Derslere öğrencilerin 21 ile %40'ı arasında katıldığını ifade eden lise öğretmenlerinin oranı %18'dir (252). Lise öğrencilerinin %41'den daha fazlasının derslere katıldığını belirten öğretmenlerin oranı sadece %12.
"Çalışmanın en önemli sonuçlarından birisi, liselerde kısmen düzenli bir uzaktan eğitim aldığını ifade eden öğrencilerin oranının sadece %12 olmasıdır. Bu bulgulara göre "uzaktan eğitim" liselerde neredeyse yoktur. Öğrencilerin EBA canlı derslerine katılımı bu denli düşükse öğrencilerin hangi diğer araçlarla eğitim aldıklarını sorgulamak gerekmektedir. Kendi kendine öğrenme, yakın çevresinin desteği ile eğitim, özel dersler, dershane vb. kurumların desteği söz konusu olabilir.
"Lise öğretmenlerine yöneltilen "çevrimiçi derslerde öğretme heyecanı ve sevinci yaşıyor musunuz?" sorusuna, öğretmenlerin %44'ü (635) "hayır" seçeneğini işaretleyerek yanıtlamışlardır. Çevrimiçi derslerde doğrudan "evet" seçeneğini işaretleyen öğretmenlerin oransal olarak düşüklüğü %8, (110) çok dikkat çekicidir. Bu iki seçeneğin arasında bir yerde "kısmen" diyerek yanıt veren öğretmenlerin oranı %48'dir (693).
Yüz yüze eğitime geçilmesini, derslik yapımı ve öğretmen istihdamı konusuna bağlayacak biçimde öneren lise öğretmenlerinin oranı %30'dur (433). Pandemide vaka sayılarına göre hem yüz yüze eğitim için hem de uzaktan eğitim için önlemler alınarak bu iki eğitimin harmanlanarak birlikte sürdürülmesi gerektiğini ifade eden öğretmenlerin oranı en yüksek düzeydedir %54 (782).
Yönetilemeyen pandemi koşulları nedeniyle uzaktan eğitimle eğitime devam edilmesi gerektiğini ifade eden öğretmenlerin oranı %16 (223) düzeyindedir."
Raporun tamamı için burayı tıklayın.
(AÖ)
